校企双方将建立教师定期到企业实践制度

2019-07-16 13:59

为推动职业教育人才培养质量,服务产业发展,贵州省将进一步深化校企深度合作,以“五个共同”为载体全面提升合作层次和合作内涵。

记者从近日召开的全省职业教育校企合作现场推进会上获悉,全省第二次工业发展大会明确提出全力打造千亿产业的战略部署,关键要有大量技能型人才作支撑。但目前贵州省技能人才总量不足,特别是高级技能人才缺口在15万人左右,难以满足产业发展需要。

——共同开展就业评估。企业将以职业学校为主体接纳员工,积极为职业学校提供人才需求信息;学校将改革人才评价标准,引入企业的评价,用企业的制度标准、管理标准、生产标准、用人标准评价学生能力。(鲜晓荻)

——共同建立实训基地。校企双方将实现车间教室合一、学生学徒合一、教师师傅合一、作品产品合一、教学生产合一“五合一”。明年开始,省经信委、省教育厅将联合开展“职业教育校企合作实训基地”创建活动,重点支持打造50个实训基地;

——共同组织教学实践。校企双方将共同制定人才培养方案、共同参与课程改革,教材内容将紧密联系职业实践,从企业了解新知识、新技术、新工艺和新方法,及时引入专业教材,使课程、教材更具先进性和实用性;

——共同培养双师队伍。企业将积极选派具有实践经验和能力优秀专业技术人员、高技能人才,到职业院校担任专兼职教师;学校将根据用工单位的需要,从用工单位聘请一部分专业技术人员,弥补学校紧缺专业师资的不足。同时,校企双方将建立教师定期到企业实践制度,通过职称晋升调控等杠杆手段,积极引导专业和实习指导教师到企业进行实践锻炼、项目开发和技术服务。

——共同创新办学模式。校企双方将在订单培养、冠名班的基础上,大胆探索校中厂、厂中校、产教一体化的实体化、集团化办学模式,促进企业生产实践活动与学校教学活动的有效衔接、企业用人标准与学校培养标准的有效衔接、企业发展战略与学校发展战略的有效衔接;